Office 365 tarjoama OneNote Class ohjelmisto opetuskäyttöön

Microsoft on pitkään ollut mukana oppilaitosten tietoteknisten ratkaisujen toteuttajana käyttöjärjestelmien, ohjelmistojen ja it-ratkaisujen osalta. Tunnetuimpia tuotteita luonnollisesti ovat Windows -käyttöjärjestelmät sekä Office toimisto-ohjelmistot. Erityisesti opetukseen suunniteltuja ratkaisuja ei Microsoftilla ole juurikaan ollut, joiden nimi olisi jäänyt opetushenkilöstön keskuudessa vahvasti mieliin. Microsoft tarjoaa oppilaitoksille Education palvelua, joka muodostuu osittain yrityskäyttöön tarkoitetuista tuotteista sekä palveluista, joita on höystetty oppilaitostuotteilla ja liittymillä.

OneNote-ohjelma on mahdollistanut yrityksen työntekijöille palavereiden ja tapaamisien dokumentoinnin ja kokousasioiden kirjaamisen sekä muistiinpanojen toteuttamisen sähköisesti jo pitkään. Nyt Microsoft on julkaissut OneNotesta erillisen OneNote Class -tuotteen, joka mahdollistaa luentojen ja tuntien sisällön siirtämisen Office 365 -palveluun yhdessä sen muiden tuotteiden kanssa. Lisäksi OneNote Class tarjoaa luentojen/kurssien uudelleen käytön myöhemmin toistettavilla kursseilla sekä itse kursseilla luentomateriaalin ja tehtävien jakamisen suoraan opiskelijoille kopiona. Lisäksi tehtävien palautus hoituu suoraan OneNote Class ympäristössä erillisen luokan muistikirjan kautta oli tehtävät tehty ryhmätöinä tai yksin.

OneNote Class -työpajan sisältö ja tavoite.

Työpajojen pajapäivät:

Loimaa 29.11., lka T203 (Turuntie 31)
Uki 7.12., lka A306 (Viikaistenkatu 1)
Lieto 12.12., lka 137 (Opintie 1)


 Työpajoihin sisältyy myös ennakkotehtävät!

1. Muista ladata läppärisi/tablettisi akku täyteen koulutuskertaa varten. Jos sinulla ei ole konetta, työpajoista löytyy "varakoneita".
2. Varmista oman O365 -tilisi toiminta, että pääset kirjautumaan Office 365 -sivuille ja sinulla on selaimesi suosikkipalkissa tai -valikossa suosikki suoraan palvelun sivuille (www.novida.fi).
3. Varmista vielä, että tuotekonseptista löytyy ClassNotebook-tuote.
    
4. Kerää ennen työpajaa valmiiksi ne aineistot, joita julkaiset OneNote Class -kurssillasi. Harjoittelun kannalta olisi hyvä, että aineistoa olisi tekstinä, verkkosivuina, Word-tiedostoina, PowerPoint-esityksinä ja kuvina.

Työpajoissa tehdään myös pienimuotoinen suunnitelma ja arvio työkalun soveltuvuudesta omalle alalle viemiseksi.

Työpajojen tavoitteena on myös saada esitelty työkalu käyttöön opetuksessa, joko kokeilumielessä tai pysyvästi. Työpajoissa tapahtuva tutustuminen työkaluihin on siis yksi osa kokonaisuutta.
Palautekysely keskittyy alla oleviin aiheisiin per teema.

• työkalujen soveltuvuuden arviointi,
• työkalujen tekniset ominaisuudet,
• sopivuus oman alan opetukseen,
• tietoturva opetuksen näkövinkkelistä ja
• työkalun eettiset kysymykset.

Myös soveltuvuutta arvioidaan:

• opetus ja ohjaustyöhön,
• osaamisen ja oppimisen arviointi sekä
• osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Sähköiset oppimisympäristöt -teema alkaa Moodlella

Sähköiset oppimisympäristöt -teema avataan Australiasta lähtönsä saaneella maailman laajuisesti levinneellä Moodle -oppimisympäristöllä. Työpajan tavoitteena on rakentaa toimiva kurssi omalle alallesi opetuksen tueksi.



Moodle työpajan sisältö ja tavoitteet.

Työpajojen pajapäivät:

Loimaa 22.11., lka T203 (Turuntie 31)
Lieto 28.11., lka 137 (Opintie 1)
Uki 30.11., lka A306 (Viikaistenkatu 1)

Työpajoihin sisältyy myös ennakkotehtävät!

1. Muista ladata läppärisi/tablettisi akku täyteen koulutuskertaa varten. Jos sinulla ei ole konetta, työpajoista löytyy "varakoneita".
2. Jos käytössäsi ei ole valmista Moodle-kurssia, toimita kouluttajalle sähköpostitse luotavan Moodle-kurssin nimi ja koulutusalatieto.
3. Kerää ennen työpajaa valmiiksi ne aineistot, joita julkaiset Moodle-kurssillasi. Harjoittelun kannalta olisi hyvä, että aineistoa olisi tekstinä, verkkosivuina, Word-tiedostoina, PowerPoint-esityksinä ja kuvina.

Työpajoissa tehdään myös pienimuotoinen suunnitelma ja arvio työkalun soveltuvuudesta omalle alalle viemiseksi.

Työpajojen tavoitteena on myös saada esitelty työkalu käyttöön opetuksessa, joko kokeilumielessä tai pysyvästi. Työpajoissa tapahtuva tutustuminen työkaluihin on siis yksi osa kokonaisuutta.
Palautekysely keskittyy alla oleviin aiheisiin per teema.

• työkalujen soveltuvuuden arviointi,
• työkalujen tekniset ominaisuudet,
• sopivuus oman alan opetukseen,
• tietoturva opetuksen näkövinkkelistä ja
• työkalun eettiset kysymykset.

Myös soveltuvuutta arvioidaan:

• opetus ja ohjaustyöhön,
• osaamisen ja oppimisen arviointi sekä
• osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Virtuaalitodellisuusteemassa sukelletaan Second Lifen -maailmaan

Virtuaalitodellisuusteeman toisella digityöpajakerralla sukelletaan Second Lifen -virtuaalimaailmaan tutustuen avattaren luomisesta aina eri saarilla liikkumiseen.

Second Life virtuaalimaailmaan pääsy vaatii rekisteröitymisen ja oman avattaren luomisen lisäksi ohjelman asentamisen. Kun alkutoimet ovat kunnossa voidaan siirtyä virtuaalimaailmaan ja aloittaa Second Lifen selviytymisperusteet itse virtuaalimaailmassa. Tämän jälkeen seikkailu eri saarilla voi alkaa...



Second Life työpajan sisältö ja tavoitteet.

Työpajojen pajapäivät:

 Uki 23.11., lka A306 (Viikaistenkatu 1)
Työpajoihin sisältyy myös ennakkotehtävät!

1. Second Life perustuu virtuaalimaailmaan ja sen esittäminen vaatii tietokoneelta sekä erityisesti näytönohjaimelta paljon tehoja. Jos työkoneesi tehot eivät riitä, valmistaudu käyttämään työpajan konetta.
2. Tutustu Itä-Suomen yliopiston Mikä on Second Life? -wikisivuun osoitteessa (https://wiki.uef.fi/pages/viewpage.action?pageId=15008097).
3. Voit tutustua etukäteen Second Lifen verkkosivuihin (www.secondlife.com) ja jos uteliaisuutesi voitta, voit luoda oman avattaren jo etukäteen.

Työpajoissa tehdään myös pienimuotoinen suunnitelma ja arvio työkalun soveltuvuudesta omalle alalle viemiseksi.

Työpajojen tavoitteena on myös saada esitelty työkalu käyttöön opetuksessa, joko kokeilumielessä tai pysyvästi. Työpajoissa tapahtuva tutustuminen työkaluihin on siis yksi osa kokonaisuutta.
Palautekysely keskittyy alla oleviin aiheisiin per teema.

• työkalujen soveltuvuuden arviointi,
• työkalujen tekniset ominaisuudet,
• sopivuus oman alan opetukseen,
• tietoturva opetuksen näkövinkkelistä ja
• työkalun eettiset kysymykset.

Myös soveltuvuutta arvioidaan:

• opetus ja ohjaustyöhön,
• osaamisen ja oppimisen arviointi sekä
• osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

Virtuaalitodellisuusteema avataan Kahoot! ja PowToon -työkaluilla

Syksyn 2016 työpajoissa lähestytään puoliväliä. Nyt alkavassa työpajateemassa keskitytään virtuaalitodellisuuteen, joka sisältää työkaluja ja sovelluksia pelien-, virtuaalitodellisuuksien- ja animoinnin maailmasta. Teeman ensimmäisessä työpajassa perehdytään pelillistämismahdollisuuksiin oppitunneilla Kahootin! avulla sekä tärkeiden asioiden tai ydinkohtien korostamista animoinnilla sarjakuvamaiseen tyyliin PowToonilla.

Työpajojen pajapäivät:

Lieto 14.11., lka 137 (Opintie 1)
Uki 17.11., lka A306 (Viikaistenkatu 1)



Kahoot! osion sisältö ja tavoitteet.

PowToon osion sisältö ja tavoitteet.

Työpajoihin sisältyy myös ennakkotehtävät!

1. Muista ladata läppärisi/tablettisi akku täyteen koulutuskertaa varten. Jos sinulla ei ole konetta, työpajoista löytyy "varakoneita".
2. Pohdi valmiiksi kysymyspatteristo eri vastausvaihtoehtojen kera (väärät/oikeat) pelillistämistä varten.
3. Pohdi animoinnin lähtökohdaksi omalta alaltasi tiivistetty tai kiteytetty sanoma, jonka voisit välittää opiskelijallesi animoituna.

Työpajoissa tehdään myös pienimuotoinen suunnitelma ja arvio työkalun soveltuvuudesta omalle alalle viemiseksi.

Työpajojen tavoitteena on myös saada esitelty työkalu käyttöön opetuksessa, joko kokeilumielessä tai pysyvästi. Työpajoissa tapahtuva tutustuminen työkaluihin on siis yksi osa kokonaisuutta.
Palautekysely keskittyy alla oleviin aiheisiin per teema.

• työkalujen soveltuvuuden arviointi,
• työkalujen tekniset ominaisuudet,
• sopivuus oman alan opetukseen,
• tietoturva opetuksen näkövinkkelistä ja
• työkalun eettiset kysymykset.

Myös soveltuvuutta arvioidaan:

• opetus ja ohjaustyöhön,
• osaamisen ja oppimisen arviointi sekä
• osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.

DigiTyökalut etenee mobiiliteemassa tablettityöpajoihin

DigiTyökalut hankkeen mobiiliteemassa edetään toiseen työpajapäivään keskittymällä tabletteihin. Työpajan kalustoon kuuluu niin Applen, Microsoftin, Googlen ja Samsungin tuotteita.

Työpaja koostuu tehtävärasteista jotka toteutetaan parin tai pienryhmän kanssa. Omat tabletit voi ottaa mukaan työpajoihin, jolloin osan tehtävistä voi toteuttaa suoraan omilla laitteilla ja oivallukset sekä . Työpajoissa on käytettävissä niin ikään Applen tuotteista iPad mini, Microsoftilta Surface, Samsungilta Google Chromebook sekä Samsung Galaxy Tab 3. Tavoitteena työpajassa on löytää uusia ideoita ja mahdollisuuksia opetustyöhön.



Tabletit: iPad, Android ja Surface työpajan sisältö ja tavoitteet.

Työpajapäivät:
Lieto 7.11., lka 137 (Opintie 1)
Uki 10.11., lka A306 (Viikaistenkatu 1) Huom! Koulutus on torstaina!
Loimaa 15.11., lka T321 (Turuntie 31)

Työpajan ennakkotehtävät!

1. Muista ladata läppärisi/tablettisi akku täyteen koulutuskertaa varten. Jos sinulla ei ole konetta, työpajoista löytyy "varakoneita".
2. Jos olet jo hankkinut itsellesi Google-tili, palauta mieleesi ko. tilin kirjautuminen ja tarkasta mitä tuotteita/palveluita olet Googlelta ottanut käyttöön. Jos sinulla ei ole Google-tiliä, mieti valmiiksi itsellesi tilin käyttöönottoon vaadittavat tiedot tutustumalla esim. tilin luomissivuun (https://accounts.google.com/signup?hl=fi) ja tilin luomisohjeisiin (https://support.google.com/accounts/answer/27441?hl=fi).
3. Mieti valmiiksi kaksi lyhyttä ohjeistusta, joista yhden voisit toteuttaa äänitteenä ja toisen vastaavasti videona työpajassa.

Työpajoissa tehdään myös pienimuotoinen suunnitelma ja arvio työkalun soveltuvuudesta omalle alalle viemiseksi.

Työpajojen tavoitteena on myös saada esitelty työkalu käyttöön opetuksessa, joko kokeilumielessä tai pysyvästi. Työpajoissa tapahtuva tutustuminen työkaluihin on siis yksi osa kokonaisuutta.
Palautekysely keskittyy alla oleviin aiheisiin per teema.

• työkalujen soveltuvuuden arviointi,
• työkalujen tekniset ominaisuudet,
• sopivuus oman alan opetukseen,
• tietoturva opetuksen näkövinkkelistä ja
• työkalun eettiset kysymykset.

Myös soveltuvuutta arvioidaan:

• opetus ja ohjaustyöhön,
• osaamisen ja oppimisen arviointi sekä
• osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.